5月13日下午，姑香苑小学语文组全体语文老师针对五年级语文共同体绿色素养质量检测成绩展开了具体分析，与今后教学上的改进措施。

五年级的两位老师对学业质量现状分析如下：

一：书本中基础知识掌握不扎实，学生对书本中生词的字形、字音掌握不牢，书本中的古诗、重要语段，仍有学生不能正确的背出，能正确背出的不能准确的默写下来，经常出现添字漏字错别字的情况。这都是老师对学生要求不严格造成的后果。

二：写作方面，字词基础不好的学生，经常会出现只会说不会写的情况，仍有部分学生的作文都是在记流水账，不懂得谋篇布局，语言更是谈不上生动形象，有些学生没有养成阅读的习惯，阅读乃写作的基础，它不仅仅为写作提供表达形式、写作技巧方面的范例，而且在开阔视野、积累知识、丰富语言、陶冶情操等方面对学生都会产生极为重要的影响。提到作文学生就会眉头紧锁，苦不堪言。为何？因为无话可说，无内容可写。究其原因主要是书读得太少，积累的语言材料不多。

三：对孩子的教育是需要家校合作共同完成的，老师需要家长的配合，本班学生多是民工子女，父母文化程度低忙于生计无暇顾及子女的学业。

针对现存的问题，语文组老师群策群力商讨出今后的改进措施：

1.狠抓书本上的生词、古诗、重要语段，力求每人每课生词、古诗、重要语段必须过关。对于书本中的生词先抄写，作为回家作业先让家长默写批改订正，老师再默写批改，再错的订正后再抄写，这样几轮下来相信对生词的掌握不成问题。

2.加强写作指导，平时重视学生对好词好句的积累，注重对学生阅读的引导鼓励学生多读书。激发学生课内阅读兴趣，以课文阅读带动写作，让学生把在课文中通过阅读训练所获得的知识和技能运用到写作上，把阅读技能转化为写作技能。通过阅读，结合课文精华模仿写作。鼓励学生模仿，激发学生的联想思维。

3.激发学生课外阅读的兴趣。学生课内阅读的兴趣培养起来后，课外阅读兴趣的激发就显得十分重要了。利用班会经常在班级里展多种语文课外活动。如：讲故事、演讲、辩论赛、诗词背诵会，精彩片段朗诵会等，借以培养学生的课外阅读兴趣，在班级里建立班级图书角，营造浓厚的阅读氛围。

4.指导学生把读写结合起来。“不动笔墨不读书”，本学期每周增加一个常规作业，要求学生摘录一些精彩的词语、句子、段落。对读过的文章，用简练的语言概括主要内容，并写出自己的认识、感想、体会。

5.注重培养学生认真读题审题的习惯。

在考试中，由于学生不理解题目的意思，做错不少题，或者部分题目没有完成，白白丢了不少分数。因此，我要教会学生认真读题审题，理解题意，自主独立认真完成试卷。

6.狠抓后进生。要帮助他们查找落后的原因，课下及时辅导，发现问题及时纠正，争取让全体学生得到全面提高。平时在课堂上要多关注后进生，督促他们作业要按时完成并认真补错，课后及时复习，课前做好检查，力争在平时把所学知识掌握。

7.利用价值学校这个平台，与家长多沟通。定期召开家长会，家校合作共同教育好孩子。

本次活动教研气氛浓厚，各位老师畅所欲言，取得了教好的效果。