本学期为推进新课改，改进教学方法，提高教学效果，促进教师交流，夯实“立足生本，关注差异”的课堂主题，我们数学教研组李淑华老师开设教研组研讨课《不含括号的三步计算式题》。

李老师的课恰当地运用了学生身边的教学素材，放手让学生通过数学活动进行自主探究、合作交流，全课教学设计结构严谨、条理清楚、层层深入。集中式了知识本身的建构，又重视了课堂结构的建构，充分体现了学生从“问题情境——建立数学模型——解释、应用与拓展”的意义建构的学习过程。

张敏若校长从课堂方面对老师们提出了进一步的要求。数学课堂要以学生为主体，引导学生进行自主学习、探究学习和合作学习。应创设蕴含数学问题的情境。让学生们在自主探究合作学习中独立自主地思考，自信大方地表达，从容淡定地互动，让学生深度学习，真正做到成为学习的主人。

李老师认真听取了张敏若校长的指导，教研组成员们一起与张校长共同探讨了教学方法，对数学教学的理念更清晰，对课堂的把握也有了新的认识。