一、活动的意义 通过对本次抽测大数据的统计，有针对性的进行课堂教育和课后练习，旨在让学生通过课堂教学对薄弱问题进行系统的学习，以生为本，做到减负高质。 二、活动方式 以四、五年级数学质量调研大数据为例，进行教研活动。 三、研讨内容 本次四、五年级数学质量调研卷由原沧浪区数学教研员戴老师根据本年级段数学内容进行编制的，重在调研学生计算能力，理解分析能力情况。 通过此次调研数据来看，我校学生对课本上的基础知识掌握的还是可以的，能应用所学，解决现实情境问题。但对于稍有难度的题目，学生存有畏难情绪，出错较多。 本校数学老师针对学生出现的问题，进行了研讨，总结如下：（1）要进一步加强学生对数的概念的理解，体会数学知识之间的内在联系，要进一步加强计算能力的训练，提高计算的正确率。 （2）要进一步强化学生思维能力的培养，要让学生多接触题型，能举一反三地解答题目。要进一步提高学生观察、分析、归纳的能力，加强空间想象能力的培养。 （3）认真做好补差工作，加强学生的个别辅导。 四、研讨效果 通过本次教研，老师们一致认为要在课堂上精讲细练，扫除学生对知识点的疑惑，切实做到向40分钟要质量。 |
