上课是教学的中心环节，学生学习任务的完成，学习效果的好坏取决于这个环节的实施，因而这是提高教学质量的决定因素。

具体要求：

一、教学目的明确、具体，符合《课标》和学生实际

二、内容要正确。讲授的知识要具有科学性、思想性、系统性，理论联系实际。

三、教材处理要得当。要做到突出重点、突破难点。在注重知识与技能的同时关注学生学习的过程与方法，情感、态度和价值观。

四、合理安排教学活动。给学生充足的自主活动时间，教师要从课堂的主宰者向学生学习的组织者、引导者转变。

五、教法要得当。必须从学生实际出发，有针对性地启发诱导，调动学生的积极性、主动性。教学要面向全体学生让学生有动脑、动口、动手的机会，重视学法指导。

六、态度要和蔼，语言要准确。教师和学生关系融洽，上课一定要讲普通话，力求准确、清楚、生动、有趣、富有感情，有启发性，应变能力强。

七、板书要合理。教师上课板书要有规范，字体端正字迹清楚，位置适中。能表达学生符合逻辑的合理思路，富有启发性、条理性、概括性和示范性。

八、严格按课表上课，未经教导处批准，不准停课、调课或停某个学生的课。

九、要在课前2分钟到教室门口候课，以使师生及时进入教学活动状态，不得迟到、早退或压堂。

十、既教书又育人，加强课堂常规管理，注重对学生进行积极健康的思想和人文教育，注重学生良好行为习惯的培养。

十一、要做到十不准：不准出现知识性、政治性错误；不准中间无故离开教室；授课中不准接打手机和会客；不准坐着讲课；不准在课堂上吸烟；不准写不规范的汉字；不准把新授课改上自习课；不准随意缺课或私下逃课；不准讲与教学无关的闲话；不准体罚或变相体罚学生。

十二、课后要进行教学回顾和反思，构思改进措施，积累教学经验，促进自己的专业成长。

姑香苑小学课堂教学评价标准

课堂教学评价等级可采用累计分换算法，各评价要点实施程度为“A”的计5分；“B”计3分；“C”计1分。累计分达90分以上者评定等级为“优”；75—89分的等级为“良”；60—74分的等级为“达标”；59分以下者等级为“待达标”。