为了全面提高语文课堂教学水平，促进语文教师专业化发展。11月13日，姑香苑小学全体语文教师集聚一堂，开展了一次卓有成效的语文教研活动。本次教研活动推出一节研讨课——一年级课文《秋天》。陶一明老师精心备课，认真上课，顺利完成教学任务。

《秋天》是一篇写景散文。课文抓住天气、树叶、天空、大雁等事物的特点，描写了秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象，表达了作者对秋天的喜爱之情。本篇课文是学生在小学阶段接触的第一篇课文，首先要认识10个生字、会写4个生字和横撇一个笔画，还要了解自然段，结合插图初步了解秋天的特征，知道秋天是一个美丽的季节。并且能背诵这篇课文。

评课环节专家王喜华老师首先肯定了陶老师的课，同时也指出了存在的问题，这样的容量，对于一年级的孩子来说还是比较多，也比较复杂的。所以，我在课时的安排上就比其他的课文要多一节课。

一：由于这篇课文要掌握的新知识太多了，所以，总想眉毛胡子一把抓。结果在设计当中，既想要识字，写字、还想要理解课文，感受秋天的美丽，最终导致整节课的重点不突出，教学目标不明确。在设计教学过程时，要注意遵循教学目标，围绕目标进行设计教学活动。

二：写字方面的指导缺乏针对性。本课的生字很有特点，完全可以写“了”之后，让学生自学写“子”；写“人”之后，自学写“大”。应该一个字一个字的教，没有足够相信学生的能力。导致这节课在写字这个环节浪费了不必要的时间，而且还不利于培养学生观察、自学等能力，错失了一次训练学生的机会。

此次活动收到了良好的效果。此次教研不仅让大家领略到了陶老师上课的风采，王老师的点评也给其他老师指明了今后的上课方向，充分发挥了交流、学习、提高的功能，为语文工作室活动做了良好的示范。