一、活动的意义 学生普遍怕学数学，因为数学确实很枯燥。教师如何进行有效教学，灵活运用教学手段，使学生在故事情境中学会数学，爱上数学。 二、活动方式 1余老师在五（1）班进行教学研讨课《异分母分数加减法》，戴海林、范蓉老师及全组老师听课。 2戴主任就余老师本节课进行评课及指导。 三、研讨内容 1数学组老师进行评课，大家互相探讨了对本节课的认识。 2余老师围绕教学重难点展开有效教学。在本节课教学内容是在学生掌握了分数的基本性质，学会了约分、通分、分小数互化的方法，懂得了同分母分数加减法的算理的基础上进行的。其中同分母分数加减法的计算方法是本节课最直接的知识起点。本节课的内容是进一步学习分数加减混合运算的基础，同时又是本单元的重点。 3本节课，余老师做到利用旧知引新课，为新课导航；教学中充分体现自主学习的理念；采用小组合作的形式，培养学生的合作意识；教师在整节课中能够做到关注全体学生。但最好还是要增添情境设计；学生在计算过程中出现不同的计算方法通过探讨得出更合理的方法。 四、研讨效果 通过戴主任的点评，大家对于数学课上师生的互动、对解题的探讨有了新的认识，对于计算类型的授课有了新的理念。 |
