此次教研活动，我们综合教研组全体参与了顾莹老师执教三（1）班的《认识画图》一课的听课、评课活动。

本课是“画图”单元的起始课，是学生感知“画图”软件的第一环节，起着至关重要的作用。本课的学习，有助于学生消除对“画图”程序的陌生感，感受计算机绘图的神奇，进一步激发学习该软件的兴趣。

本节课的教学对象是三年级的学生，该年龄段的孩子活泼好动，思维活跃，同时对绘画充满了兴趣，有一定的美术知识，观察、分析、思考、解决问题的能力。

在教学中，顾莹老师尝试采取“先学后教，以学定教”的教学方法。通过“谈话导入，初识画图”“尝试创作，再认画图”“习惯养成，保存画图”“概括总结，自我评价”这一系列的环节引领学生自主探究学习。把学习的主动权交给学生，教师在此过程中积极地参与，在需要的时候给予适当的引导和总结，与学生形成双向、能动性的交流。让学生在做中学，学中思，思中用，成为学习的真正主人。

以下是教研组对课的思考：

教学中将绘图的一般过程穿插在教学的各个环节中，让学生在学习新知的过程中体会绘图的乐趣。教师只要在学生活动的过程中加以适当的引导和总结，让学生能够主动实现知识的建构。